Программа Дополнительного Образования Социальной Направленности

Программа Дополнительного Образования Социальной Направленности' title='Программа Дополнительного Образования Социальной Направленности' />Программа социально педагогической направленности. Она предоставит дополнительную возможность создания благоприятных условий для развития и поддержки лидерских качеств одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности. Программа Дополнительного Образования Социальной Направленности' title='Программа Дополнительного Образования Социальной Направленности' />В ней будет все успехи и неудачи, победы и поражения, радости и горести, любовь и разочарования словом, все то, что и составляет полнокровную человеческую судьбу. И, конечно, каждому хочется, чтобы  в жизни было больше успешности, побед, любви, хочется прожить жизнь счастливо и ярко. Они  должны не просто иметь багаж знаний, а уметь применять его, уметь работать в коллективе. Какими характерологическими качествами личности должен обладать настоящий лидер Волевой, способен преодолевать препятствия на пути к цели настойчив, умеет разумно рисковать. Программа Дополнительного Образования Социальной Направленности' title='Программа Дополнительного Образования Социальной Направленности' />Терпелив, готов долго и хорошо выполнять однообразную, неинтересную работу инициативен и предпочитает работать без мелочной опеки. Независим психически устойчив, не дает увлечь себя нереальными предложениями хорошо приспосабливается к новым условиям и требованиям самокритичен, трезво оценивает не только свои успехи, но и неудачи требователен к себе и другим, умеет спросить отчет за порученную работу критичен, способен видеть в заманчивых предложениях слабые стороны надежен, держит слово, на него можно положиться вынослив, может работать даже в условиях перегрузок восприимчив к новому, склонен решать нетрадиционные задачи оригинальными методами стрессоустойчив, не теряет самообладания и работоспособности в экстремальной ситуации оптимистичен, относится к трудностям как к неизбежным и преодолимым помехам решителен, способен самостоятельно и своевременно принимать решения, в критических ситуациях брать ответственность на себя способен менять стиль поведения в зависимости от условий, может и потребовать, и подбодрить. Она предоставит дополнительную возможность создания благоприятных условий для развития и поддержки лидерских качеств одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности. Реализуй себя. Утверждай себя, автор Г. К. Методическое обеспечение данной программы См. Программа рассмотрена на заседании педагогического совета Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей. Приложение содержит значительный объем материалов по организации образовательной деятельности в детском творческом объединении по культурологическому направлению деятельности. Попова данная образовательная программа является профессионально прикладной. Жизненные планы, ценностные ориентации детей среднего школьного возраста отличаются резкой дифференциацией по интересам и намерениям, но совпадают в главном каждый хочет занять достойное место в жизни. Дополнительная общеобразовательная программа дополнительного образования социально педагогической направленности. Программа кружка Рубикон социально педагогической направленности разработана на основе программы элективного курса Выбирающему. Программы социальнопедагогической направленности общее развитие, социокультурная адаптация детей, развитие социальной активности,. Программы социальнопедагогической направленности в системе дополнительного образования ориентированы на изучение психологических. Дополнительное образование детей социально востребовано и нуждается. Профессионально прикладная направленность экспериментальной образовательной программы Школа Лидерства призвана формировать навыки руководства и умения руководителя. Одной из них является развитие социальной активности, формирование самостоятельности мышления и деятельности личности. Особую актуальность и остроту приобрела задача подготовки лидеров, стимулирование их организаторской деятельности. Приобретая навык организационной работы, каждый ребенок получит не только уверенность в своих силах, но и возможность иметь дополнительную профессию журналист, актер, диктор, историк краевед, что немаловажно для самостоятельной взрослой жизни. Цель данной подпрограммы обеспечение благоприятных условий для создания единой государственной системы выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности. Важно, чтобы подростки владели демократической культурой личности, формами эффективной организации и управления, разрешения конфликтов, умением общаться и другими качествами, необходимыми для  успешной жизни. Это возраст перехода от детства к юности. Поэтому в процессе обучения активно используется культурологический материал, направленный на формирование нравственности и патриотичности воспитанников. Специального отбора не проводится. В группы второго и третьего годов переводятся воспитанники успешно прошедшие тестирование по итогам первого второго года обучения, могут поступать и вновь прибывшие, после специального тестирования и опроса, при наличии определенного уровня общего развития и интереса. Но ориентироваться педагогу и учитывать, что в учебной группе присутствуют дети с самыми разными, часто противоположными физиологическими, психическими и психологическими характеристиками, необходимо. Fv5vrutRgo/UtZTcJVDs3I/AAAAAAAABN4/_Up21MQHiN8/s640/9.jpg' alt='Программа Дополнительного Образования Социальной Направленности' title='Программа Дополнительного Образования Социальной Направленности' />Личностные отношения являются важнейшим фактором, определяющим результаты учебно воспитательного процесса и включающим в себя любовь к детям, заинтересованность в их судьбе оптимистическую веру в ребенка, сотрудничество, мастерство общения. Такое многоканальное восприятие дает возможность лучше узнать себя самого, что с одной стороны порождает массу вопросов, а с другой, позволяет найти способы решения ранее выявленных проблем, открывая тем самым путь к собственному развитию. Педагог сообщает учащимся о чувствах, мыслях, ощущениях, которые вызывает у него тот или иной процесс или явление. Такая открытость способствует формированию доверительных отношений, располагает к высказыванию собственных чувств, позволяет вовлечь ребят в дискуссию, помогает созданию ситуации успеха. Обучение по экспериментальной образовательной программе Школа Лидерства представляет собой систему взаимосвязанных творческих заданий, деловых игр и тренингов, в ходе которых воспитанники будут анализировать и моделировать различные ситуации, высказывать и защищать свою и коллективную точки зрения, участвовать в дискуссиях и обсуждениях. В ходе занятий дети самостоятельно или при помощи педагога могут выявить свои слабые и сильные стороны, склонности и возможности. Как Звери Готовятся К Зиме Презентация. Опыт проведения ролевых игр показывает, что они способствуют расширению поведенческого диапазона детей, способствуют развитию уверенности в себе, интеллектуальному развитию. Выбор вопросов и тем осуществляется в зависимости от содержания пройденного материала и перспективных тем. Беседа может проводиться в начале раздела, в виде введения в изучаемый вопрос например, Правила поведения во время экскурсий или в качестве обобщающего этапа на заключительных занятиях по разделам программы Достоинства  недостатки деятельности детской организации. Наиболее продуктивными являются те занятия, которые сочетают в себе беседудискуссию не более 1. Применяться данная форма может нечасто, но обязательно, так как формирует навыки открытого общения и умения применять полученные знания на практике в новой ситуации. Как индивидуальной, так и групповой. В рамках данной программы обучающиеся разработали и реализовали долгосрочный творческий проект Школьная газета. Данная форма проведения предполагает игровые элементы команда, жюри, зрители и др. Конкурс внутри творческого объединения направлен на реализацию Я образа через соперничество, самопознание себя путем сравнения себя и сверстника. Результативность участие в районных, областных и всероссийских конкурсах позволяет реализовать ситуацию успеха. КТД ориентировано на развитие фантазии и творческих способностей детей. В рамках данной программы были организованны и проведены КТД Рождественские посиделки, День смеха. Включает в себя формирование творческого объединения, диагностику личности каждого участника, распределение социальных ролей внутри  объединения. Погружение в разнообразную деятельность, направленную на достижение поставленной цели и решения педагогических задач с опосредованным использованием методов, форм, средств реализации образовательной программы. Анализ и самоанализ проделанной работы.

Программа Дополнительного Образования Социальной Направленности
© 2017